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大学生成就动机、时间管理倾向与学业拖延的关系研究

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大学生 成就 动机 时间 管理 倾向 学业 拖延 关系 研究
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密级:学校代码:分类号:学号:教育学硕士学位论文大学生成就动机、时间管理倾向与学业拖延的关系研究学位申请人:闫云霞指导教师:王启成教授学位类别:教育学硕士学科专业:发展与教育心理学授予单位:河北大学答辩日期:二○一三年五月::::::::摘要摘要学业拖延是大学生学习生活中的一种常见现象,指学习者知道自己应该在规定的时间内完成相应的学业任务,但却有意而且没必要地延迟开始或完成学业任务的行为。为能给当前大学生学习散漫、学习时间未能充分利用等相关问题的解决提供有价值的参考,本研究以名全日制在校本科生作为研究对象,通过文献分析、问卷预测、相关研究和中介效应检验等研究方法,探索了大学生时间管理倾向、成就动机与学业拖延的现状和特点,以及三者之间的关系。研究内容包括:首先,系统考察了国内外学业拖延的相关研究成果;其次,通过预测对学业拖延问卷进行验证,得出其具有良好的信效度;再次,对大学生时间管理倾向、成就动机和学业拖延的群体特征进行分析,并根据数据统计结果探讨大学生在各人口学变量上的差异性;最后,采用回归分析时间管理倾向在成就动机、学业拖延之间的中介效应。主要研究结论如下:大学生的学业拖延不存在显著的性别差异,但女生在计划不足维度上的得分显著高于男生;大学生在学业拖延及其延迟行动维度上存在显著的年级差异,学业拖延在年级上得分由高到低依次为大二、大四、大三、大一。大学生在学业拖延的延迟行动维度上存在显著差异,理工科学生的拖延程度高于文史类学生。时间管理倾向总分及各维度得分与学业拖延均呈显著负相关。学业拖延及各维度与合成动机呈显著负相关,与回避失败呈显著正相关。时间管理倾向中的时间价值感和时间监控观、成就动机中追求成功对学业拖延有负向预测作用;成就动机中避免失败对学业拖延有正向预测作用。时间管理倾向在成就动机与学业拖延之间存在部分中介效应。关键词学业拖延时间管理倾向成就动机大学生
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本文标题:大学生成就动机、时间管理倾向与学业拖延的关系研究
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世中仙

编号: 20200305174805565

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