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多元整合创新——视唱练耳普修教程之探析及启示

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多元 整合 创新 视唱 练耳普修 教程 探析 启示
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分类号学校代码 1 0 5 4 2密级学号 2 0 1 2 0 4 1 6 0 2 1 9多元整合创新——《视唱练耳普修教程》之探析及启示M u l t i e l e m e n t I n t e g r a t i o na n d I n n o v a t a t i o n :S t u d y i n ga n d I n s p i r a t i n g T h e ¨U n i v e r s a l C o u r s e so f S i g h tR e a d i n g & E a r T r a i n i n g ¨指导教师姓名、职称 筮堡到塾撞学研科究专方 向 垫堡箜呈湖南师范大学学位评定委员会办公室‘ 二O 一四年五月文章的第一章是本文的基础部分,主要是对熊伟副教授的《视唱练耳普修教程》基本内容的研究。本章内容分为三节,第一节是教材编写背景分析,包括对教材所处的社会教育背景、高师视唱练耳教学现状、教学对象的水平分析等,从而总结和分析作者编写教材的背景和动机。第二节是对整个教材的基本内容和结构的分析,主要包括对整个教材的结构编排和基本内容中调式调性的排列、音程和弦训练、节奏节拍训练、视唱练习等内容用一个表格的形式罗列,从而进行归纳和介绍。第三节是在前两节内容分析的基础上,对比其他教材,从编写形式、原则和内容入手,结合谱例,分析其编写特色与优势,这是本章的重点内容。本文的第二章和第三章是文章的主体部分。第二章主要是对《视唱练耳普修教程》一书中教学方法的研究和梳理,从两大方面来论述:教材中所体现的教学方法,即本章的第一节,包括对唱名法的选用和与学科间联系的论述;从编者实际教学活动中总结出来的教学方法,即本章的第二节,也总结出了其中最为重要的两大教学方法,在一定程度上相当于是对教材的补充或强调。第三章的写作思路与第二章基本相同,第一节都是根据教材和编者本人的实际教学活动探究其教学思想,不同的是,这一节也是对前文教材结构、内容、方法的基础上做一个提炼,第二节的总结与启示中,对整篇文章作了一个总结性的概括,并提出自己对教材的看法和思考,以及写这篇文章的作用和对今后的启示。关键词:视唱练耳普修教程;教材探析;教学思想;教学方法
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本文标题:多元整合创新——视唱练耳普修教程之探析及启示
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世中仙

编号: 20200305174801158

类型: 共享资源

格式: PDF

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上传时间: 2020-03-06

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