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幼儿园幼儿园托班班级总结

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幼儿园 班班 总结
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幼儿园托班班级总结 幼儿园托班班级总结在孩子们的欢声笑语中暑期来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子,真令人难忘。本学期,在本班教师的配合努力下,班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。 (一)班风班貌方面: 学期初,幼儿的情绪较不稳定,幼儿还存在入园情绪不稳,娇气、爱哭,依赖性强,霸道等现象;而且幼儿各方面能力都较弱。针对这一现状,我们将班级前期工作依然放在:与家长一道培养幼儿活泼、开朗、自信,谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上。着重于让家长,孩子充分认识到现状及它所带来的各方面影响。在家教文章、家园沟通本上展示反馈的内容也立足于向家长传递先进、科学合理的教育理念及做法,在大家一致努力下,现在我班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比,均有明显的提高。参与集中活动时,自由活动时,生活活动时,孩子们基本上能积极、主动;遇到困难,能请求老师帮助、解决。进步较明显的孩子有:李文钧、刘俊麟、夏星晨等。 (二)保教工作方面: 班级幼儿虽然有一部分幼儿已入过托儿所,自理能力也较强,但他们毕竟年龄小,自我控制及自我保护能力等方面与小、中、大段幼儿相比都存在许多差异,需要我们教师投入更多的精力,引起更全面的关注,只有幼儿身心均健康,他们才能全身心地投入到活动中,不断发展,班级教师在意识、行动上均引起高度重视,向有经验的教师学习,及时沟通工作中遇到的问题,交流好的经验做法,共同注重幼儿一日生活中的每个细节,及时发现他们身体状况的异常,给予特别的关心、照顾。在教育教学的实施中,从活动内容的选择,组织形式方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”为出发点。幼儿逐渐积极参与、互动、探索,学习热情较以往越发浓烈,展现出无限的学习潜力,旺盛的求知欲。能独立、自信地表达自己的想法,会交谈。 (三)班级教学方面: 1、注重常规教育 新生入园是幼儿从家庭个体活动进入集体活动的开始,所以对幼儿进行常规训练是非常重要的。让幼儿了解什么时候做什么,怎么做,从而养成习惯。幼儿的常规意识要不断的强化、巩固。如小便、洗手、喝水、睡觉是幼儿一日活动中不可缺少的环节。我不仅让他们了解讲究卫生、安静睡眠、按时喝水对身体的好处,而且还教他们进行活动的方法。在生活中,不断地提醒使幼儿养成良好的生活习惯。在游戏时,幼儿争抢玩具的现象很多,我们让幼儿学习用一块,拿一块,学会等一等、谦让、轮流等友好交往的技能。自由活动时几个幼儿都想玩一样玩具我就引导他们想办法解决。提高他们交往能力和解决问题的能力。 2、创设良好的环境,培养幼儿的学习兴趣 我们重视创设良好的环境来培养幼儿的学习兴趣。向幼儿提供多种材料,师生共同制作,培养了幼儿动手、动脑的能力。在集体教学活动中,为了让幼儿保持良好的学习兴趣,我们发动孩子、家长带来各种玩具。让幼儿在游戏中学习,激发 幼儿学习的热情。 3、保持幼儿持续发展。幼儿在发展的过程中总会遇到许多新的问题。班级教师共同交流、沟通、探讨,将最根本最紧迫的问题逐一探讨,想出合理的对策,共同协作,使存在的问题得到根本解决,使好的构想做法要更加合理化,实用化。 4、针对本班幼儿多数个性较强,生活自理能力差,学习主动性、积极性较差的现象,共同交流,共同学习好的文章,共同向有经验的老师请教;针对个别幼儿好动采取个别辅导,帮助。 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小 学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期, 利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课 堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机 融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源 在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程 中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自 身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教 学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话 语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德 思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教 师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情 。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育 教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学 契机,提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在 传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的 抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教 学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课 堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的 日常生活紧密相连,提升其认知能力,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的 思维能力,培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中,小学教师要充分运用多样化教学素材,内化于心、外化于形,让学生深 入课堂体系当中,提升对于课堂教学内容的接受程度,提升道德培养效果。举例来说,在 小学语文所学内容当中,很多文章都是开展的德育教育的合适载体,比如说,在小学语文 六年级上册中,有一篇名为《将相和》的课文,教师在讲解课文过程当中,不仅仅要讲解 历史典故,更要结合现实生活,引导学生学习古人的气度与胸襟,培养自己高尚的人格。 因此,在德育教育过程中,教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来,创设有效的 教学情境,搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁,提升学生的领悟力和自我认知能力 ,最终构建和培养自身的道德意识,帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。 三、强化课堂实践环节,唤醒学生道德意识 在传统的小学德育教学当中,存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失,这也是制约 学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中,要培养学生的公民 意识,要将教学内容有效延伸与拓展,要与日常生活实践相互衔接,开展丰富多样的实践 活动,引导学生在实践活动中体验生活,强化自身道德意识,找准自身角色定位,明确自 身的权利义务,在不同生活角色中进行转换,提高自身素养,成为一名合格的社会公民。 在开展课堂教学过程中,教师要充分发挥引导作用,唤醒学生的道德意识,提升道德水平 。举例来说,具有高道德水平的人,一定是一个遵守社会规矩的人,在开展社会规则教学 当中,就可以采取实践教学的方式,让学生自主思索,在不同社会关系中,如何成为一名 受欢迎的人,并且去亲身实践,正确获得他人的积极评价,并最终把这些正面评价反馈到 课堂中,强化课堂教学效果,提升学生道德水平。 比如说,在组织学生外出踏青的时候,可以联系教学内容,让学生感知大自然美丽的同时 ,还要为保护环境贡献一份利郎,努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候,要为老人 和孕妇让座,做一名好少年,在公共场所,要做一名文明公民,不吵闹和大声喧哗,遵守 公共场所秩序。在家庭生活中,要尊重父母,做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中 ,要做一名讲文明、懂礼貌的好学生,尊敬师长,友爱同学。 四、结语 综上所述,小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期,在小学德育教学体系中,一个 重要的任务和目标就是培养学生的道德意识,帮助学生提高自我认知能力,树立正确的世 界观、人生观、价值观,形成正确的价值系统和价值理念,进一步深入体察社会、融入社 会。在小学德育教育过程中,要将德育知识与小学课堂教学有机融合,切实提升学生道德 水平。 小学语文二年级5—6单元月考试题 学校 班级 姓名 《语文园地五》中的节气歌非常有意思,你记住了吗? 《语文园地五》中的节气歌非常有意思,你记住了吗? “春雨惊春清谷天”:概括了春季里的立春、 、惊蛰、春分、 、谷雨六个节气。 “夏满芒夏暑相连”:按顺序概括了夏季里的立夏、 、 、夏至、 和 六个节气。 “秋处露秋寒霜降”:按顺序概括了 季里的 、处暑、秋分、寒露和霜降六个节气。 “冬雪雪冬小大寒”:按顺序概括了冬季 、 、 、、 、 六个节气。 一、听写常用新词15个。二、比一比,再组词 奇( ) 底( ) 觉( ) 沟( ) 夺( ) 低( ) 决( ) 购( ) 观( ) 场( ) 轻( ) 读( ) 现( ) 扬( ) 经( ) 续( ) 三、我会选 (一)在带点字的正确读音下画“√” 妈妈拎(līnɡ līn)着沉甸甸的水桶。 茶杯被妹妹打碎(suì shuì)了。 你不要因为(wèi wéi)这件事而为(wéi wèi)难他。 今天我得(de děi)了一面小红旗,我得(de děi)赶快告诉妈妈。 妈妈在沉 (chén chénɡ) 思。 (二)选词填空。 忠实 老实 1、爸爸在工厂里是工人,为人忠厚( ) 2、太阳是( )的向导,它会给你指明方向。亲热 亲切 1、老师对我们说话很( ) 2、大家一见面,有说有笑,( )极了。 (三)我会恰当地使用反义词。 战争-和平 升-降 软-硬 闲-忙 冷淡-热情 1、沙发床太( ),木板床又太( )。 2、世界人民热爱( ),反对( )。 3、我们对待客人要( ) ,不应该( )。 4、妈妈每天都很( ),一会儿也( )不下来。 5、工地上的大吊车忙得很,一会儿( )起来,一会( )下来。 四、我会积累 1、根据课文内容填空。  《望庐山瀑布》是唐代诗人 所写.全诗内容如下: , 瀑布 。 , 。  你看,这岩石 ,不就像一册 吗?雨点留下 的 ,叫雨痕;波浪的 叫波痕;还有这些闪光的、透明的.是矿物。它们都是 啊!  他们看到石头像 一样射出,又像 一样 , 觉得很 , 。  大自然有很多天然的 。太阳是个 ,北极 星是 , 和 也可以用来指点方向。 2、我会正确地搭配。 戴嵩喜欢画 鹰 黑发不知勤学早 梅花香自苦寒来 齐白石喜欢画 虾 朝霞不出门 白首方悔读书迟 徐悲鸿喜欢画 马 秋处露秋寒霜降 晚霞行千里 李若禅喜欢画 牛 宝剑锋从磨砺出 冬雪雪冬小大寒 五、给下列句子加上标点。 1.一条彩虹挂在天空( ) 2.岩石就是书呀( ) 3.要是你在野外迷路了,你会慌张吗( ) 六、按要求写句子。 1、照样子写句子。  他画一挂出来.就有许多人观赏。一…… 就 ……  他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描.很快就画成了。 一会儿…… 一会儿…… 2、把句子补充完整,再加上标点。  狮子、 、 、 等都是野兽。 多开心啊! 多么 3、把下列词语整理成一句通顺的话,并加上标点。 是 爱好 两大 我的 打篮球 和 踢足球有趣的 我们 故事 很多 学习了 童话电脑 现在 了 能 我 熟练地 操作七、把下面错乱的句子,整理成一段通顺的话。 ( ) 哗、哗、哗,雨下起来了。 ( ) 渐渐地,雷声小了,雨声也小了。 ( ) 满天的乌云,黑沉沉地压下来,眼看就要下雨了。 ( ) 雨越下越大,什么也看不清了。 ( ) 雨停了,太阳出来了,天空出现了一条美丽的彩虹。 八、阅读短文,回答问题。 (一) 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上,池 塘里水满了。青蛙也叫起来了。 1.这段话一共有 句。 2.这段话描写的景物有 3.把表示动作的词用横线画出来。 (二)乌鸦兄弟 乌鸦兄弟同住在一个窝里。 有一天,窝破了一个洞。大乌鸦想:“老二会去修的。”小乌鸦想:“老大会 去修的。” 结果谁也没有去修,后来洞越来越大了。 大乌鸦想:“这一下老二一定会去修了,难道我这样破了,它还能住吗?“ 小乌鸦想:“ ” 结果又是谁也没有去修。 一直到了寒冷的冬天,西北风呼呼地刮着,大雪纷纷地飘(扬 落)。 乌鸦兄弟都蜷缩成一团。 大乌鸦想:“ ” 小乌鸦想:“这样冷的天气,老大还耐得住嘛?它一定会去修的。” 可是谁也没有动手,只是把身子蜷缩得更(近 紧)些。 风越刮越(大 凶),雪越下越(大 凶)。结果窝被吹到地上,两只乌鸦都冻僵了。 1、 认真读文,划掉文中括号里用得不恰当的词。 2、 乌鸦兄弟同住在一个窝里。窝先是 ,后来窝 ,最后窝 ,两只乌鸦都冻僵了 3、 在原文的两处横线上分别填上合适的词句,使文章完整。 4、 读了这个故事,我想说: 。 九、写一种自己熟悉的动物。可以写它可爱的样子,可以写它有趣的生活习性 ,也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。一、听写句子。( 一、听写句子。(3分) 分)二、拼音( 二、拼音(11 11分) 分) 1、读拼音,写词语。( 、读拼音,写词语。(8分) 分) bēn pǎo jì xù liánɡ shuǎnɡ sū xǐnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) chuí tóu sànɡ qì zhēnɡ qí dòu yàn ( ) ( ) 2、我会给划线的字选择正确的读音,打上“√” 、我会给划线的字选择正确的读音,打上“√”.(3分) 逆(nì yì)风 磨(mó mò)坊 几(jī jǐ)乎 闷(mēn mèn)热 扇(shān shàn)扇(shān shàn)子 三、字词。( 三、字词。(22 22分) 分) 1、 比一比,再组词。( 比一比,再组词。(8分) 分) 燥( ) 评( ) 村 ( ) 娇 ( ) 操 ( ) 坪( ) 材 ( ) 骄( ) 2、我会照样子写词语。( 、我会照样子写词语。(6分) 分) 黄 金黄 鹅黄 → 绿 ( (达标卷)一年级语文下册期末检测卷 考试时间:90分钟 满分:100分 姓名:____________ 班级:____________ 学号:____________题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分评分*注意事项: 1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡评卷人 得分 一、连一连。(共10题;共10分)xiū jiàn (1分) A、骄傲 B、使劲 C、修建 D、海鸥 E、祝贺 zhù hè (1分) A、骄傲 B、使劲 C、修建 D、海鸥 E、祝贺 jiāo'ào (1分) A、骄傲 B、使劲 C、修建 D、海鸥 E、祝贺 shǐ jìn (1分) A、骄傲 B、使劲 C、修建 D、海鸥 E、祝贺 hǎi'ōu (1分) A、骄傲 B、使劲 C、修建 D、海鸥 E、祝贺 chéng shí (1分) A、世界 B、革命 C、忽然 D、仿佛 E、诚实 shì jiè (1分) A、世界 B、革命 C、忽然 D、仿佛 E、诚实 gé mìng (1分) A、世界 B、革命 C、忽然 D、仿佛 E、诚实 hū rán (1分) A、世界 B、革命 C、忽然 D、仿佛 E、诚实 fǎng fú (1分) A、世界 B、革命 C、忽然 D、仿佛 E、诚实 评卷人 得分 二、给下列横线的字选择正确的读音。(共8题;共4分)到处 (0.5分) A、chǔ B、chù 处分 (0.5分) A、chǔ B、chù 暖和 (0.5分) A、hé B、huo 和风细雨 (0.5分) A、hé B、huo 干净 (0.5分) A、gān B、gàn 干活 (0.5分) A、gān B、gàn 要求 (0.5分) A、yāo B、yào 重要 (0.5分) A、yāo B、yào 评卷人 得分三、填一填。(共4题;共6分)1.“有”字共( )画,第三笔是( ),反义词是( )。 (1分) A、6 丨 无 B、6 一 无 2. “为”字共( )画,第二笔是( ),“因为”中的”为“的读音是( )。 (2分) A、4 丿 wéi B、4 丿 wèi 3.“奶“字共( )画,第四笔是( ),换一个偏旁可以是仍、( )。 (2分) A、5 ㄋ 扔 B、6 ㄋ 扔 4.“练”字共( )画,第六笔是( ),组词:( )。 (1分) A、8 ￿ 练习 B、8 一 练习 评卷人 得分 四、读一读,写一写。(共4题;共8分)1.wǎn shàng(____________)(____________),我们quán jiā(____________)(____________)看电视。 (2分) 2.你一定要抓住这次xué xí(____________)(____________)的jī huì(____________)(____________)。 (2分) 3.gè wèi tóng xué(____________)(____________)(____________)(____________),请准备好纸和笔。 (2分) 4. dì qiú(____________)(____________)是人类的mǔ qīn(____________)(____________)。 (2分)评卷人 得分 五、选择正确的字。(共5题;共10分)1.自己的事( )自己( )。 (2分) A、请 作 B、情 做 2.可爱( )小精灵在懒洋洋( )睡大觉。 (2分) A、的 地 B、地 的 3.我们正( )上课,老师让我们把课文( )读一遍。 (2分) A、在 再 B、再 在 4.草( )上的花比花( )里的花多。 (2分) A、原 园 B、园 原 5.春天到了,( )花开了,我们在草地上( )舞。 (2分) A、跳 桃 B、桃 跳 评卷人 得分 六、选择恰当的量词填一填。(共6题;共6分)一(____________)小路 (1分) A、场 B、面 C、艘 D、座 E、朵 F、条 一(____________)水花 (1分) A、场 B、面 C、艘 D、座 E、朵 F、条 一(____________)果园 (1分) A、场 B、面 C、艘 D、座 E、朵 F、条 一(____________)秋雨 (1分) A、场 B、面 C、艘 D、座 E、朵 F、条 一(____________)军舰 (1分) A、场 B、面 C、艘 D、座 E、朵 F、条 一(____________)红旗 (1分) A、场 B、面 C、艘 D、座 E、朵 F、条 评卷人 得分 七、我会写出加点词的反义词。(共4题;共4分)1.汽车开得(____________),人走得慢。 (1分) 2.红红高兴得直(____________),小刚急得直哭。 (1分) 3.奶奶退休在家很闲,妈妈上班很(____________)。 (1分) 4.对待客人不能冷淡,应该(____________)(____________)。 (1分)评卷人 得分 八、照样子,连一连。(共6题;共6分)亮晶晶的 (1分) A、夜晚 B、荷叶 C、眼睛 绿油油的 (1分) A、夜晚 B、荷叶 C、眼睛 静悄悄的 (1分) A、夜晚 B、荷叶 C、眼睛 捕 (1分) A、鸣蝉 B、花盆 C、水井 挖 (1分) A、鸣蝉 B、花盆 C、水井 捧 (1分) A、鸣蝉 B、花盆 C、水井 评卷人 得分 九、按要求,写句子。(共4题;共8分)1.连词成句,注意加上恰当的标点符号。 办法 把 谁 称一称 大象 这头 有 ____________ (2分) 2.“把”字句改为“被”字句。 小灰兔把一车白菜拉回家。 ____________。 (2分) 3.把下列句子补充完整。 (1)____________一边____________,____________边____________。 (2分) (2)____________已经____________。 (2分)评卷人 得分 十、根据课文内容填一填,选一选。(共5题;共11分)(1)(____________),像春姑娘纺出的线,它落到草地上,草就(____________)了,落到桃树(____________)了,落到油菜地里,油菜花(____________)了。 (2分) (2)荷叶(____________)的,(____________)的。荷叶是(____________)的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是(____________)的歌台,是(____________)的凉伞。 (2分) (3)夜来(____________),(____________)落(____________)。 (2分) (4)(____________)荷(____________)露(____________),(____________)蜻蜓(____________)。 (2分) 2.选一选。(只填序号) ①邓小平爷爷 ②司马光 ③曹冲 ④小峰 ⑤王二小 ⑥安东 这学期,我们认识了许多人物(wù),如和我们一起植树的____________;孝顺(×iào shùn)的____________;沉着机智(zhì)、当机立断(duàn)救(jiù)出小伙伴的 ____________;小英雄(yīng ×iōn)____________;肯(kěn)动脑筋(nǎo jīn)想出称象方法的____________;乐于助(zhù)人的____________。他们都是我们学习的榜(bǎng)样。 (3分)评卷人 得分 十一、阅读短文,回答问题。(共7题;共12分)自己去吧 小猴说:“妈妈,我要吃果子。”妈妈说:”树上多着呢,自己去摘吧。”:这样,小猴学会了爬(pá)树。 小鸭(yaā)说:“妈妈,我要洗澡。”妈妈说:”池塘(táng)大着呢,自己去洗吧。”这样,小鸭学会了游泳(yóu yǒng)。 小鹰(yīng)说:“妈妈,山那边怎么样啊?”妈妈说:“风景可美啦,自己去看吧。”这样,小鹰学会了飞翔(xiáng)。 1.照样子,在文中找出恰当的字填空。 例:果子(多) 池塘(____________) (1分) 风景(____________) (1分) 2.根据短文内容,连一连。 小鸭洗澡 (2分) A、学会爬树 B、学会游泳 C、学会飞翔 小猴摘果子 (2分) A、学会爬树 B、学会游泳 C、学会飞翔 小鹰看风景 (2分) A、学会爬树 B、学会游泳 C、学会飞翔 3.照样子,写句子。 小鸭学会了游泳。 ____________学会了____________。 (2分) 4.选一选。 妈妈为什么要孩子们自己去呢? (2分) A、妈妈不愿意孩子们给自己添(tiān)麻烦。 B、②妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。 ) ( ) 一把把 一枚枚 ( ) ( ) 高高兴兴 红红火火 ( ) ( ) 3、我会把词语补充完整。( 、我会把词语补充完整。(8分) 分) 悄悄地( ) 拼命地( ) 好奇地( ) 翩翩( )( ) ( )呼( )唤 芬芳( ) ( ) 大惊( )( ) ( )( )无误 四、句子。( 四、句子。(20 20分) 分) 1、我会给句子排列正确的次序。( 、我会给句子排列正确的次序。(3分) 分) ( )借着楼道的灯光,我将教室的门锁好,走下楼去。 ( )我关上了楼道的灯,摸黑下了楼。 ( )写完作业,灯光通明的教室里就剩下我一个人了。 ( )一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼。 ( )我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室。 ( )来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关。 2、我会填。( 、我会填。(5分) 分) (1)、_____________________________________________,每逢佳节倍思亲 。 (2)萧萧梧叶送寒声,______________________________________________。 (3)_____________________________________________ ,二月栽下羊角葱。 (4)_____________________________________________ ,十月萝卜上秤称。 (5)_____________________________________________ ,腊月蒜苗正泛青。 3、我会给带点的字选择正确的意思,把序号写在括号里。( 、我会给带点的字选择正确的意思,把序号写在括号里。(3 分) 分) 深:①与“浅”相反 ②久,时间长 ③程度高 ④颜色重 (1)海水有深有浅。( ) ( 2)这本书的内容太深了。( ) (3)夜深了,老师还在工作。( ) 4、按要求完成句子。( 、按要求完成句子。(6分) 分) (1)学习难道不是一件快乐的事情吗?(改为陈述句)(2)我把蜜蜂放出来。(改为被字句)(3)红红的枫叶像一枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽。(写一句比喻句)5、语言综合运用。( 、语言综合运用。(3分) 分) 秋天到了,在金秋时节你做了那些开心的事情呢?选一件你印象最深刻的事,用几句话 说说。五、 阅读短文,完成后面的题目。 阅读短文,完成后面的题目。 (一)( (一)(14 14分) 分)不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度 、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩(nèn lèn),白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼(zhuó zuó )伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左 右的温度和湿度,到了那时便悄悄绽(zhàn diàn)开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉 ,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。  给课文加点的字选择正确的读音,打上“√” “√”。(3分 )  在( )里填上恰当的词语。(4分)( )的笑脸 ( )的花瓣 ( )的关系 ( )的花蕾 3﹑这段话是围绕哪句话来写的?用“﹏﹏ ”画出来。(1分) 4、请用“ ” 画出昙花晚上九点左右开花的原因。(2分) 5、不同的植物开花的时间不同,与 、 、 有着密切的关系,还与 有关系。(4常常听到有关于应彩云(特级教师)这个响亮的名字,不管是有关 于她的课程或是她的个人魅力,一直希望有机会可以直观的听听她的课,感受 她的教学风格、个人魅力,并学习、借鉴她的教学方法,学为己用。事愿人意 ,前几天,很荣幸的接到园部给我的观摩学习的机会。观摩学习的内容十分的 丰富,其中就有应老师的绘本教学课程。 次日,我和几位教师一同去往上虞(应老师本次开课的地方),我如饥 似渴似的,一路上想着可以在这个周末好好的“饱餐”一顿了。课程表一发下 来,果不其然,内容十分的丰富。除了应老师的课外,还听了其他许多老师的 优质课。就应老师的两节绘本课程简单谈谈自己的体会: 应老师的大班《粽子里的故事》和小班《熊叔叔的生日派对》这两堂课 ,让我深深感觉到她在的教学活动自然和智慧,课上轻松而精彩,使人深受启 迪。可以说不仅仅是孩子们连在座的老师也被她吸引,让在座的我们也同时觉 得是在享受、欣赏。 特别是那一节大班的语言活动《粽子里的故事》,原本教学设计上是为 中班小朋友准备的,由于这个幼儿园的大班孩子本年9月刚刚升上大班,还有中 班的特质,于是她立刻进行了课程内容的临时调整,这充分展示了教学活动的 灵活性,特出教学经验的富足和对幼儿心理敏锐的观察力。课上应老师在语言 活动中的环节设计、提问策略、师幼互动、意外处理、面向全体照顾个体等活 动都十分的合理,实践操作性强。就教学过程而言,这堂课从头到位都渗透了 :“吃吧!吃吧!吃完粽子讲故事。”孩子不自觉的就记住了。这个比教师一 句句灌输式来的有效。而最精彩的部分就是应老师用绿卡纸做了三个漂亮的粽 子,每个粽子里都藏了一个游戏,她在幼儿的惊奇中打开了第一个粽子:听话 。游戏规则就是教师提问刚刚故事里的内容请幼儿回答或者教师说刚刚故事中 长长的一句话:“小雨点,沙沙沙……”请幼儿一字不落地重复。说对的幼儿教 师就请他吃粽子(自带的小粽子,已等分),这大大激发了幼儿想说的欲望。 在幼儿兴致最高的时候老师又打开了第二个粽子:词语接龙。一开始孩子们都 不会玩这个游戏,可是在应老师的引导下,孩子们的积极性越来越高,从小熊 猫——树——苹果——医院—— 回家等等,孩子们兴奋地停不下来。在这个过程中有一个小插曲,由于应老师 有之前上课的经验,了解幼儿心理,得知幼儿想象力和编的故事偏向于把事件 、人物危险性化,于是在接龙的进行过程总不断地提示往“美好”的方向发展 。进行有效地干预、引导,使得这个环节顺利的进行。之后,应老师最后打开 了第三个粽子:说悄悄话。在趣味性的游戏中培养了幼儿倾听他人说话的习惯 。应老师的课让我们看到了幼儿从不会说、不愿意说到想说、愿意说的过程。 课堂中时时处处是无痕教学的轨迹,没有说教,有的只是谈心、交流、游戏、 还有品尝,十分融洽、和谐。 本次观摩学习让我受益匪浅,回程后,除了认真的记录本次观摩学习的 内容和写好观后感悟之外,还会有意识的把优秀教师的教学指导经验带入实践 课程活动中。借用应老师话讲:教学是一件很幸福的事情!因此,我希望我的 孩子上课时:他们是幸福的,而也是幸福的。 附上:故事《粽子里的故事》 在密密的树林里,有一座小房子。小房子里,住着一个白头发的老奶奶 。老奶奶是为小朋友找故事,才住到这儿来的。老奶奶找到了许多故事,可她 突然害了一场大病。后来病是好了,可是老奶奶不能说话了,不能把找来的故 事讲给小朋友们听了,怎么办呢?老奶奶决定把一个个故事,全都包到粽子里 ,谁吃了粽子,谁就会讲故事。吱吱吱,吱吱吱,啊,来了一只小松鼠。吃吧 吃吧,快吃粽子讲故事。松鼠吃了粽子,肚子里马上就有了故事,可是松鼠不 会说话,一个劲地叫:“吱吱。。。。。。”哩哩哩,哩哩哩,来了一只小狐狸 。吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。狐狸吃了粽子,肚子里也有了故事,可狐狸也 不会说话,一个劲地叫:“哩哩哩。。。。。。”接着,又来了百灵鸟,小白兔 和小猴子,它们吃了粽子有了故事,可是也不会说。怎们办呢?小松鼠、小狐 狸、小百灵鸟、小白兔和小猴子,决定去找一个会说话的小朋友。快看,那儿 有个小姑娘再采蘑菇呢!小动物们高兴得一起冲过去,吱吱吱、哩哩哩、叽叽 叽,叫个不停。小姑娘吓坏了,扔下竹篮拼命逃。糟糕!想个什么办法把小姑 娘找回来呢?有了,有办法啦!它们去采了好多蘑菇,撒在山坡上,撒在山脚 下,一直撒到小房子跟前。过了几天,小姑娘又来了。嗬,这么多蘑菇呀!小 姑娘采呀采,一直采到小房子跟前。美丽的小姑娘,快来吃粽子,吃了粽子讲 故事。香喷喷的粽子真好吃,小姑娘吃了一个又一个。哈,故事全吃到肚子里 去啦!小姑娘讲了一个又一个故事,老奶奶一边听一边点头,小动物们个个着 了迷。“好心的老奶奶,我回去一定把这些故事讲给小朋友们听。”小姑娘背了 满满一筐蘑菇,又带了满满一肚子故事,告诉老奶奶回家去。小松鼠、小狐狸 、小百灵鸟、小白兔和小猴子唱着歌儿来送小姑娘,那歌儿也是故事哟。 分) (二)(10分) 墙壁“冒汗
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本文标题:幼儿园幼儿园托班班级总结
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