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写事作文指导教案

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作文 指导 教案
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写事作文指导与训练教案(一)写事作文指导与训练教案(一)教学目标:1、激发学生写作兴趣,拓宽学生思维,乐于把自己难忘的事写下来。2、能不拘形式地把事情的经过写具体。3、能写出自己的感受、看法。教学重难点:把事情的经过写清楚、写具体。教学过程:一、导语激趣,揭示指导内容二、拓宽思维,丰富选材1、什么是记事作文?记事作文就是有目的地把事情记叙下来,说明某些道理,赞扬某种精神、风尚,抒发感情或揭示问题,批判坏现象等的文章。这类文章,事是重点,虽然少不了写到人和环境景物,但人物和环境景物的描写只能围绕着事,服从于事或依附于事。它的明显特点是:注重把事件、情节的过程具体地表现出来,不着力刻画人物,也无中心人物:文章的中心思想是表现事件的思想意义,而不是主人公的思想品德。2、事情可怎样分类?(1)自由追寻:同学们,打开自己记忆的大门,生活如一个万花筒,多姿多彩,经历的事呀,就像海滩上的贝壳那样多,挑一件和大家分享吧,学生静思。(2)回味往事:让学生畅所欲言。教师相机表扬,引导学生说出自己感受最深的事。(3)讨论分类:自由汇报交流后,师生小结、归类。(A)成长足迹如第一次……;学习某种本领;增长见识;提高思想;兴趣爱好;童年趣事;得意、惊险、惹祸的事;成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。(B)家庭影院挖掘、寻找出日常生活中平凡小事所蕴含的深意。所谓新意,就是要做生活中的有心人,从生活中选取刚出现的材料写,具有新意,要时尚。还可以从旧材料中选择新角度,让常见材料放异彩。四、看例文,赏析领悟文章的写法;积累好词好句好片断。五、拟提纲、写作六,指导修改、誊写七、评赏佳作小组自由评赏、交流;指名读,集体赏;佳作展示。写事作文指导与训练教案(二)写事作文指导与训练教案(二)教学目标:1、在掌握记事记叙文基本要求的基础上,写出较为复杂的记叙文2、运用线索记事的手法,有条理地详略得当地记叙多件事。重点难点:运用线索记事的手法,有条理地详略得当地记叙多件事。教学方法:理论指导例文赏析触类旁通教学过程:一、理论指导记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体,是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。记叙文要求学生根据所给情景,组织语言材料,编写成文。一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素,写作时要表达清楚。记人时,要注意介绍人物的身世、经历和事迹等;叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。以叙事为主的记叙文,尤其是记叙多件事的记叙文,要理清叙事的线索,注意事件的详略安排,以便让读者更深入地理解作者写作的内容和主旨。(一)理清叙事的线索
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