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论文《论语》中的教学观

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论文 论语 中的 教学
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中央广播电视大学毕业设计(论文)评审表题目 《论语》中的教学观 姓 名 教育层次 学 号 省级电大 专 业 分 校 指导教师 教 学 点 - 2 -《论语》中的教学观年级 专业 姓名 论文摘要:《论语》是孔子思想的精华所在, 《论语》一书中所体现的孔子的教育现最为后人称道的,主要有:“有教无类”、 “因材施教”、 “教学相长”诸方面。 《论语》一书所体现的学习观主要有:“学思问”、 “学以致用”、 “终身学习”诸方面。这与当今社会呼吁的“教育公平”、 “创新思维”、 “师生互动”、 “资源整合”等不谋而合,在当代依然具有宝贵的借鉴意义与现实价值。关键词:《论语》 孔子 教育观 学习观正文:一 《论语》概述孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他学而不厌,诲人不倦,培养贤人七十、弟子三千,并倡导了一套行之有效的教学方法,留下了许多有益的教育格言,成为万世师表。孔子虽然没有自己的著作传世,但由他的弟子将其言论汇集而成的《论语》一书,却可以让我们从中领略他的哲人风采,感悟他的教育思想。《论语》是儒家经典著作之一,从字面意思讲就是语言的论篡。它是孔子 和他的弟子以及弟子之间关于各项事物的讨论记录的汇编。成书当在春秋战国之际。据《汉书艺文志》记载:“《论语》者,孔子应答弟子、时人及弟子相 与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记。夫子既卒,门人相与辑而论纂, 故谓之《论语》 。 ”西汉司马迁曾经作了一个有趣的比喻,他说, “天下君主至于贤人众也,当时则荣,没则已焉。孔子布衣,传十余世,学者宗之。……可谓 至圣也!” 与圣人地位相适应, 《论语》成了中国人的圣书。汉代以来, 《论语》成为读书人必读之书。南宋朱熹将《论语》收入《四书》 ,到元代被定为科举用 书, 《论语》更为学子所倚重。 毋庸置疑, 《论语》无论是作为我国儒家文化的集大成者,还是作为封建社 会私塾教育必授的教科书,必然有其源远流长的文化价值。其中有关学习、修 养、从政、人际关系等方面的要求,在现代社会仍然发挥着积极的作用。 《论语》一书,内蕴丰富,给予后人后世的影响是多方面的。或许正因为其博大精深、 包罗万象,我们往往忽略了它在教育思想上的独到意义。在教育改革方兴未艾、波起云涌的今天,学习《论语》的教育思想,挖掘《论语》的教育精华,对深
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