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    11.5机械效率说课稿

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    11.5机械效率说课稿

    115机械效率说课稿机械效率说课稿一、教材分析一、教材分析(一)教材的地位和作用本节内容是第十一章中的第五节,主要包括三有用功、额外功和总功以及机械效率两大方面的内容,它既是前面的知识的延伸,又是功的知识在生活实际中广泛的应用力与机械是初中物理学习的重要内容之一,机械效率是对这些内容的综合分析和实际应用.它对学生今后参加社会实践具有非常重要的指导意义,体现了物理知识最终要服务于生产和生活的理念。二教学目标1知识与技能⑴知道有用功、额外功和总功及其它们之间的联系。⑵理解机械效率,会用有关公式进行简单的计算。⑶知道机械效率总小于1,知道提高机械效率的方法和意义。2过程与方法⑴通过探究动滑轮的使用,认识和体会物理概念。⑵通过实验与讨论,认识提高机械效率的方法。3情感、态度与价值观⑴通过探究活动,合作交流,培养学生严谨求实的态度和团结协作精神。⑵通过发散思维,让学生在更广阔环境中,对效率问题初步的认识。三重点和难点1重点理解有用功、额外功、总功及其理解机械效率,并会计算。2难点探究滑轮组机械效率时,物体上长高度与绳端移动距离的测量。为突出重点,奖采用结合生活实例让学生认识三种功,以及让学生经历机械效率概念的形成过程的方法,让学生对枯燥的概念有深刻的理解.通过学生自己设计实验,老师引导总结的方式突破本节的难点.四教具和学具教具电子白板,多媒体课件学具铁架台,滑轮,细线,钩码,刻度尺,弹簧测力计,二、教法与学法二、教法与学法“教无定法,贵在得法”。本节课底将精心设计实验,让学生通过活动认识概念,教师讲解体会概念,通过对实验数据的对比讨论来理解概念。具体的教学过程涉及的主要方法是教师讲解法和举例讲述法,学生实验探究、自学讨论法等。三、学情分析三、学情分析九年级学生已经掌握了相当的物理知识、基本实验技能和物理研究方法,加之前边已经学会了进行一些简单的功的计算,因此本节课对于有用功、额外功、总功和机械效率这两大部分内容的学习主要以实验演示、发现问题、分析问题、解决问题的模式进行,从学生已学知识出发,循序渐进,由浅入深的进行研究,力求每一位学生都能参与到其中,并体会到成功的喜悦,增强其学习物理的信心与兴趣。考虑到学生对实验探究类问题理解起来有一定的难度,因此在进行探究斜面机械效率的研究时,应对学生进行适当的引导,同时应组织学生团结协作,共同克服困难,共同完成探究活动四、教学过程四、教学过程1创设情景,引入新知教师直接引入“现代的社会是效率的社会,处处都讲效(二)、机械效率1将有用功与总功的比值叫做机械效率。2ΗW有用/W总1003说明机械效率无单位,常用百分数表示,Η14提高机械效率的方法,一是减小摩擦,二是减轻构件质量六教学反思教学反思初三学生虽具备了一定的思维能力和分析能力,但思维还明显的依赖于直观形象的材料,加上自然科学又以实验为基础,而机械效率与是生活中常见的现象,在教学中只要能尽量发挥学生的各种感官的作用,动手、动脑,就能提高学习效益,故本节课宜采用直观式加启发式教学,用演示实验、分组实验,在实践中发现问题,教师加以分析引导,帮助学生找出问题的成因,讨论解决的办法,并运用多媒体节约课内时间,尽可能提供更多的生活实例,增加课堂教学的信息量,提高课堂教学效果。

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